Syftet med barnboksveckan är att man vill stimulera barn och ungdomar med annat modersmål än svenska till ökad läsning och eget skrivande. Man vill också öka kunskapen bland svenska bibliotikarier och författare om barn och ungdomslitteratur i de valda länderna samt låta de inbjudna författarna få träffa svenska författarkollegor och lära sig med om den svenska barn och ungdomslitteraturen.

Årets inbjudna författare kommer från Libanon, Columbia, Serbien och Lettland.

Även på övriga bibliotek runt om i landet gör man olika arrangemang under veckan, ofta med mångfald som tema.

Låt Barnboksveckan inspirera även dina elever till ökad läsning. Besök ett bibliotek. Låt eleverna vara författare och skriva egna böcker och sedan läsa för en kamrat. Planera in minst en stund med högläsning varje dag.

I Majemas Lärarpraktikan Bokverkstad hittar du många förslag till roliga småböcker som kan inspirera eleverna till att skriva.

Låt gärna eleverna utvärdera och dokumentera det de läst genom att skriva bokrecensioner i Läsloggen eller Lilla läsloggen.

Själv plockar jag fram En dag av David Nicholls och kryper upp i soffhörnet för att friska upp minnet innan det är dags att se den på bio.

Kanske hade jag behövt skriva en recension när jag läste den förra vintern – det hade varit smidigt nu.

Då är det toppen med ett ”minitema” som engagerar och enar gänget.

Här ska ni få en superidé till ”minitema” från min lärarkompis Astrid. Hon gjorde detta projekt i sin etta på vårterminen.

Alla elever fick börja med att bygga ihop ett hus utifrån en mall som de ritat fönster och dörrar på, samt målat.

Huset placerades på en tomt (A4:a sida) och alla tomter lades ut längs en gata. Astrids klass döpte gatan till Pastavägen.

Sedan fortsatte projektet med att eleverna skapade:

- trädgård

- familj

- husdjur

- bil

- en berättelse om något som hände familjen

Efter varje ”byggmoment” skrev eleven en text och alla texter sattes sedan ihop till en bok med ett foto av det färdiga grannskapet, Pastavägen, på framsidan.

Varsågoda! Bara att sätta igång

Idag fortsatte serien med del 2 om läsförståelsen hos de svensak eleverna. Ingen munter läsning! Och det är definitivt inte elevernas fel!

Jag ska fortsätta följa Zarembas granskning av skolan med spänning. Nästa reportage kommer på söndag.

Nu när jag ändå håller på och berättar om vad jag läser i morgontidningen,  så fortsätter jag med en liten vers som stod på Namn och nytt-sidan i morse;   ”Det kommer skita sig”, apropå ett tilltagande språkmissbruk. av ”Holmberg”

Jag är inte direkt någon ordningsman, men jag tror att det bor en liten språkpolis inom mig. Så jag tog genast denna dikt till mitt hjärta;

                                                     Nu lägras mörkret kring vår jord,

                                                     som kring en ödslig grav.

                                                     Vi inser att ett vackert ord

                                                     snart kommer gå i kvav.

                                                     Vi kommer spy, vi kommer dö,

                                                     snart kommer vi få fnatt,

                                                     till föga hjälp, ty pö om pö

                                                     försvinner ordet ”att”.

PS. Här hittar du material att träna läsförståelse med lite yngre elever.

I förskoleklassen på Njupkärrs skola i Tyresö pågår arbetet för fullt med att göra en musikal som ska visas upp för föräldrarna.

Förskolelärare Annika Pettersson berättar:

”Vi har lekt med en bokstav i veckan sedan i höstas. Vi arbetar bland annat mycket med olika ramsor och så sjunger vi Majas alfabetssånger. Nu har barnen tillsammans valt ut 8 av bokstäverna som vi ska koncentrera oss på till musikalen. De tycker att det är kul och spännande att få visa upp för föräldrar och syskon vad vi arbetar med i förskoleklassen.”

Här produceras kulisser till scenen.

Och rekvisita.

Bokstäverna måste glänsa och glittra fint på scenen.

Majemas nya böcker i Prick-serien passar också bra att använda vid bokstavsträning.

Tänk vilken värld som öppnar sig när man lär sig läsa, så mycket man kan lära och så mycket man får uppleva när man läser en bok!

En vecka full av äventyr i böckernas värld önskar jag dig!

I samma ögonblick som vi tågade in i salen och såg den vackra dukningen släppte nervositeten och vi började njuta. Njuta av maten, kungens tal och pristagarnas glädje. Detta blev en dag att minnas!

Naturligtvis var jag inte på Nobelfesten i statshuset, utan vår egna Nobelfest på skolan. Men kungen (en kollega) var där, pristagarna (eleverna) fick priser av nobelkommittén (klassen), trerättersmiddag serverades med glass och brinnande facklor som efterrätt. Servitörena (äldre elever) var nervösa för att spilla och alla njöt av dansen efteråt.

Jag kan verkligen rekommendera er som inte har varit på den riktiga Nobelfesten i stadshuset att skapa er egen. Det är många ämnen som ryms under detta tema. Förutom omvärldsbevakning och nyheter får man in matematik, svenska, och även vett och etikett.  Min klass valde att dela ut Nobelpriser i form av kompimanger i fjol. Ett annat år var det för vad de lärt sig och ett tredje för deras uppnådda mål. Prisutdelningen är verkligen pricken över i.

I dag är jag varken bjuden till stadshuset eller skolan. Istället får det bli jag och några goda vänner som får klä upp oss och skåla för Nobel.

Ha en skön tredje advent! 

ps. För er som också är sugna på ett pris så ta en titt på vår kalender idag…

Förra veckan bjöd Weronica in till en utlottning av Läsloggen. Tack för alla bidrag! Vinnarna är:

* AnnaKarin Bäcklund i Örebro
* Eva Grubbström i Höör
* Emma Karlsson i Solna
* Carina Wiberg i Everöd

Böckerna som lottades ut är signerade av författarna Catharina Günther-Rådström och Niklas Rådström. Så här skriver de bland annat  i förordet:

”Att läsa är inte nyttigt…

- som man säger att gröt och vitaminer och kalla bad är nyttiga.

Att läsa är bra därför då kan man få skratta åt det som är tråkigt och ta det som är roligt på allvar.

Att läsa är bra därför att man får flyga med bägge fötterna på marken…”

Tanken med Läsloggen är förstå budskap, att fundera över författarens tanke med texten, att relatera till egna upplevelser och funderingar, att öka sininlevelseförmåga och förståelse för andra – allt detta tror vi ger eleverna möjlighet till en fördjupad läsupplevelse och därmed en fortsatt lust att läsa!

Hon lät eleverna bilda bokstäver tillsamman, med kroppen.

Sedan tog hon bilder med digitalkameran.

Bilderna blev en fin framsida på boken där varje elev samlar sina bokstavsarbeten.

Annolunda och jättefint tycker jag!

Först skrattade jag lite men sedan blev det som ett uppvaknande – tiden går ju så fort och det enda sättet att slippa stressa i sista stund är ju att börja i tid.

För barnen däremot brukar förhållandet vara omvänt – de tycker att tiden går så långsamt fram till jul. Och just deras längtan är orsaken till att traditionen med att ha en adventskalender vuxit fram. På Wikipedia läser jag:

Adventskalenderns historia började i mitten av 1880-talet när en tysk mamma ville göra tiden fram till jul lite lättare för sin fyraårige son Gerhard. Hon gjorde i ordning en bit färgglad kartong med tjugofyra kakor på. Pojken fick sedan äta en kaka om dagen fram till jul.

För att förgylla tillvaron för dina elever i december kan du använda Stjärnkalendern som finns att ladda ner på Majemas hemsida. Låt varje barn vara med och göra egna stjärnor och egna uppgifter till kamraterna eller bestäm själv tema för årets kalender och gör uppgifterna så att de passar ett arbetsområde som du just nu håller på med.

Du kan låta dina elever

• Skriva en önskesång eller en önskeramsa. För de äldre eleverna kanske det blir på engelska.
• Ge förslag på olika lekar som ni kan leka tillsammans i klassen en stund varje dag.
• Hitta på och skriva ner olika matte-gåtor som ni sedan löser tillsammans.
• Lösa olika hemliga uppdrag som du har planerat och skrivit in i stjärnorna. Det kan vara allt från pepparkaksbak till julpyssel – sådant som du ändå planerat att göra de olika dagarna. Det kan också vara mer ämnesrelaterade uppgifter som olika roliga skrivuppgifter eller tekniska experiment.

Själv har jag inte köpt en enda julklapp ännu- så nu gäller det väl att ta sig i kragen för att slippa stressa runt 22 december och kanske åtminstone börja fundera!

En skön och stressfri vecka önska jag er alla!

 Finns det något härligare än att försjunka  i en bra bok? Det är inte alla som har kommit på läsningens magi, men vi vuxna har en uppgift i att försöka ge barnen/ungdomarna/eleverna LÄSLUST!

Torsdagen i vecka 46 en nationell läsdag

Från  Lärarförbundet  kom idén om en nationell läsdag för den svenska skolan. Den 18/11 1999 utropade SBI torsdagen i vecka 46 till en nationell läsdag för landets alla skolor. Eftersom det var jubileumsår för Sagabiblioteket beslöts att dagen skulle firas ”till minnet av lärarnas tidiga satsning på god läsning för alla skolbarn”. Den nationella läsdagen permanentades därefter, och infaller alltid torsdagen i vecka 46.

 Den tycker jag ni ska fira i skolorna!

Det finns affischer, där eleverna kan göra snygga bokrecensioner och Läsloggar med spännande reflekterande frågor. Dessa gör” bokarbetet” mycket roligare!

Vi har fyra Läsloggen, som är signerade av Niklas Rådström och Catharina Günther Rådström. De har där skrivit ett jättefint förord om ”Att läsa…”

Skicka din mejladress till info@majema.se, så har du chansen att vinna en av dessa böcker!