Men under tiden som vi inväntar denna kyla, dessa snömängder, skottning och chockerande elräkningar så kan vi väl passa på att roa oss lite med de vackra rönnbären.

Rönnbär, nål och tråd är det enda som behövs när eleverna ska göra rönnbärshalsband och rönnbärsband.

- Hur långt är ditt band?

- Hur långt är ett band med 100 rönnbär?

- Hur långa är alla rönnbärsband tillsammans?

- Vad väger ditt band?

- Hur många rönnbär ryms i ett decilitermått?

Dessa och fler idéer kring vad du kan göra tillsammans med dina elever hittar du i Majemas fina bok Lärarpraktikan HÖST.

Ha så kul!

Så här gjorde Astrid, lärare på Brunns skola, i sin etta förra hösten.

Eleverna arbetade i grupper och fick till uppgift att skapa siffrorna 1, 2, och 3 med naturmaterial.

Astrid fotograferade.

Fotografierna blev sedan ett härligt omslag till ”Sifferboken”.

Alla elevers böcker blev fiiina och alla kunde känna sig nöjda med sitt omslag!

5. Melodifestivalen börjar sin turne. Att göra egna undersökningar om vilken låt kamraterna skulle röstat på och sedan redovisa det i diagram av olika slag, att skriva texter om idolerna…ja det finns mycket som är kul och uppskattat av eleverna. Och glada, positiva barn är ju toppen.

4. Februarivinter med vit snö, sol och skidåkning och gärna lite korvgrillning  – härligt!!

3. Sportlov – lite extra ledighet är aldrig fel.

2. Semlor – eller fastlagsbullar som man säger där jag kommer ifrån. I år infaller visserligen inte Fettisdagen förrän 8 mars, men det börjar kännas ok att fusk-äta lite!

1. Det allra bästa med februari är nog ändå LJUSET!! Det är ljust när man kör till jobbet på morgonen och (oftast) ljust när man kör hem på eftermiddagen.

…och nu inser jag ju att jag ändå glömt en massa som t ex Alla Hjärtans Dag, som ju är så tacksam och rolig att göra något extra av tillsammans med eleverna…och att vinter-OS går i februari…och …. det får bli en ny lista någon annan gång!

Visste du förresten att 1 februari, 1 mars och 1 november alltid infaller på samma veckodag, de år det inte är skottår?

En härlig och ljus februari önskar jag er alla!

I samma ögonblick som vi tågade in i salen och såg den vackra dukningen släppte nervositeten och vi började njuta. Njuta av maten, kungens tal och pristagarnas glädje. Detta blev en dag att minnas!

Naturligtvis var jag inte på Nobelfesten i statshuset, utan vår egna Nobelfest på skolan. Men kungen (en kollega) var där, pristagarna (eleverna) fick priser av nobelkommittén (klassen), trerättersmiddag serverades med glass och brinnande facklor som efterrätt. Servitörena (äldre elever) var nervösa för att spilla och alla njöt av dansen efteråt.

Jag kan verkligen rekommendera er som inte har varit på den riktiga Nobelfesten i stadshuset att skapa er egen. Det är många ämnen som ryms under detta tema. Förutom omvärldsbevakning och nyheter får man in matematik, svenska, och även vett och etikett.  Min klass valde att dela ut Nobelpriser i form av kompimanger i fjol. Ett annat år var det för vad de lärt sig och ett tredje för deras uppnådda mål. Prisutdelningen är verkligen pricken över i.

I dag är jag varken bjuden till stadshuset eller skolan. Istället får det bli jag och några goda vänner som får klä upp oss och skåla för Nobel.

Ha en skön tredje advent! 

ps. För er som också är sugna på ett pris så ta en titt på vår kalender idag…

Ta gärna en titt på Sandras blogg. Sandra är lärare och arbetar också som e-utvecklare på Nacka kommun.

Pepparkaksformar är bra mallar till allehanda pyssel, men kan också användas inom matematiken.

Diagram

 ”Hur många pojkar och hur många flickor är det i vår klass?” Alla ritar av varsin pepparkaksform (gubbe/gumma) och klipper ut. Detta sätts sedan upp som ett diagram.

”Hur många fler pojkar än flickor är det i vår klass?”

”Om det kommer två nya flickor till vår klass hur många är vi då?”

”Om det är dubbelt så många flickor som pojkar i klassen…….?”

Går som ni ser att variera i det oändliga.

Problemlösningsuppgift (enskilt/par/grupp)

”I en burk finns det tre sorters pepparkakor, stjärnor, hjärtan och granar. Du tar upp tre pepparkakor ur burken. Vilka pepparkakor kan det bli?”

Låt eleverna rita av pepparkaksformar och redovisa vad de kommer fram till.

Du har väl inte missat dagens fina pyssel i Majemas julkalender!?

Varje vardag finns det något nytt bakom ”luckan” med dagens datum.

Först skrattade jag lite men sedan blev det som ett uppvaknande – tiden går ju så fort och det enda sättet att slippa stressa i sista stund är ju att börja i tid.

För barnen däremot brukar förhållandet vara omvänt – de tycker att tiden går så långsamt fram till jul. Och just deras längtan är orsaken till att traditionen med att ha en adventskalender vuxit fram. På Wikipedia läser jag:

Adventskalenderns historia började i mitten av 1880-talet när en tysk mamma ville göra tiden fram till jul lite lättare för sin fyraårige son Gerhard. Hon gjorde i ordning en bit färgglad kartong med tjugofyra kakor på. Pojken fick sedan äta en kaka om dagen fram till jul.

För att förgylla tillvaron för dina elever i december kan du använda Stjärnkalendern som finns att ladda ner på Majemas hemsida. Låt varje barn vara med och göra egna stjärnor och egna uppgifter till kamraterna eller bestäm själv tema för årets kalender och gör uppgifterna så att de passar ett arbetsområde som du just nu håller på med.

Du kan låta dina elever

• Skriva en önskesång eller en önskeramsa. För de äldre eleverna kanske det blir på engelska.
• Ge förslag på olika lekar som ni kan leka tillsammans i klassen en stund varje dag.
• Hitta på och skriva ner olika matte-gåtor som ni sedan löser tillsammans.
• Lösa olika hemliga uppdrag som du har planerat och skrivit in i stjärnorna. Det kan vara allt från pepparkaksbak till julpyssel – sådant som du ändå planerat att göra de olika dagarna. Det kan också vara mer ämnesrelaterade uppgifter som olika roliga skrivuppgifter eller tekniska experiment.

Själv har jag inte köpt en enda julklapp ännu- så nu gäller det väl att ta sig i kragen för att slippa stressa runt 22 december och kanske åtminstone börja fundera!

En skön och stressfri vecka önska jag er alla!

Några som alltid glädjs åt snön är våra yngre elever. Stjärtlappar ska fram, snögubbar byggas och en och annan snöboll kastas, aja baja!

Om det är kramsnö kan ni passa på att ge era elever en liten matteutmaning lektionen innan rast:

HUR MÅNGA SNÖBOLLAR GÅR ÅT FÖR ATT BYGGA EN SNÖLYKTA?

Låt eleverna rita och diskutera och komma med förslag, gärna parvis. Sedan är det på med täckbrallor och vantar och ut och bygg.

Efter rast redovisas de olika resultaten och jämförs med de uppskattningar som gjordes.

Vilket är det minsta antal snöbollar man kan använda?

Hur stor snölykta kan man göra?

Finns det något rekord för snölyktor i ”Guiness rekordbok”?

Roligt också att fotografera snölyktorna och göra en utställning.

Ha det så kul i snön!

En som försöker få sina elever att nå målen är Mikael Bondestam som lagt ut komprimerade lektioner på youtube. Nu kan eleverna när som helst se hans instruktioner och förklaringar.

Vill du också ge dina elever möjligheten att hitta de viktigaste formlerna och reglerna, utan att lägga upp dina lektioner på nätet?  Kolla in Majemas samlingshäfte Räkna rätt